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            小兒輕度腦癱的癥狀是什么

            2024-09-29來源:彩牛養(yǎng)生   

            導(dǎo)讀腦癱通常指腦性癱瘓。輕度腦性癱瘓患兒可能會在運動、姿勢、語言、認(rèn)知、視力、聽力等領(lǐng)域中表現(xiàn)出異常。家長可以在醫(yī)生指導(dǎo)下通過持續(xù)的、個性化的、多領(lǐng)域的綜合訓(xùn)練方法,旨在提高患兒的肌肉力量、平衡能力、運動功能、語言能力和認(rèn)知能力。...

              腦癱通常指腦性癱瘓。輕度腦性癱瘓患兒可能會在運動、姿勢、語言、認(rèn)知、視力、聽力等領(lǐng)域中表現(xiàn)出異常,家長如有發(fā)現(xiàn),建議及時就醫(yī)。具體分析如下:

              1、運動障礙

              輕度腦性癱瘓患兒可能表現(xiàn)出運動自我控制能力差,如抬頭、翻身、坐、爬、站、走等大動作的發(fā)展明顯落后于同齡兒童。精細(xì)運動方面,手指的靈活性和協(xié)調(diào)性也可能較差,如抓握、拿取物品等精細(xì)動作不如同齡兒童熟練。

              2、姿勢異常

              腦性癱瘓兒童在靜止或運動時的姿勢常常顯得不穩(wěn)定或別扭,左右兩側(cè)不對稱。部分兒童可能習(xí)慣性地偏向一側(cè),或頭部不能保持豎直正中位置,出現(xiàn)搖晃等現(xiàn)象。這種姿勢異??赡苡绊懙胶⒆拥娜粘I詈突顒?。

              3、語言障礙

              大多數(shù)腦性癱瘓患兒伴有不同程度的語言障礙,可能表現(xiàn)為語言表達(dá)困難、構(gòu)語困難、發(fā)音不清或口吃,甚至失語癥。這些語言障礙會嚴(yán)重影響孩子的社交能力和學(xué)習(xí)能力。

              4、認(rèn)知障礙

              腦性癱瘓兒童在認(rèn)知功能上也可能存在缺陷,如觸覺、位置覺、實體覺等感覺缺失,對圖形辨認(rèn)力差,分不清物體形狀與其所處空間背景的關(guān)系,對顏色的辨認(rèn)力也很差。

              5、視力與聽力障礙

              部分的腦性癱瘓患兒伴有視力障礙,常見的是眼球內(nèi)斜視和屈光不正,少數(shù)有眼震,偶為全盲。部分患兒可能對聲音的節(jié)奏辨別困難,出現(xiàn)聽力障礙。

              家長可以在醫(yī)生指導(dǎo)下通過持續(xù)的、個性化的、多領(lǐng)域的綜合訓(xùn)練方法,旨在提高患兒的肌肉力量、平衡能力、運動功能、語言能力和認(rèn)知能力,同時關(guān)注心理健康,以促進(jìn)患兒的全面發(fā)展和提高生活質(zhì)量。

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